出し入れ活動期（発達年齢：10か月から1歳6か月）
出し入れ活動期とは
出し入れ活動期は、手段－目的関係の成立により、ボールを容器に入れる、中からモノを出すなどの目的のために手を使うようになる段階（手段—目的関係理解）です。定型発達児では10か月から１歳６か月までの発達段階にあたります。
この時期の活動として、物を穴に入れたり、袋から出したりする活動（出し入れ活動）や、磁石やシールを貼ったりはがしたりする活動（貼る・はがす活動）を紹介しています。また、１歳程度の発達段階になると、クレヨンやペンを握り、なぐり書きを始めます。よって、描画活動については、この時期から就学までにかけて紹介しています。
教材一覧
玉落とし
ねらいと活動内容：
両手の探索を引き出す。点から線、線から面の手の動きを引き出す。手を使うウォーミングアップをする。
指導方法：
はじめは指導者が球を落として音を聞かせる。子どもが興味を持ったら、後ろから手を取り、球を一緒に落とす。
メーカー：
オリジナル
教材の使い方：
購入：
チェーンぶるぶる
ねらいと活動内容：
両手でチェーンを交互に引く動作の獲得を促す。始点から終点(全部抜けたら終わり)への意識を促す。チェーンが抜ける時の振動と音のフォードバックがある。
指導方法：
子どもの後ろから手を取り、一緒にチェーンを引く。両手で、持って離して、持って離して、と交互に引く動作を経験させる。指導者がもう1人いて、タッパーを押さえているのが望ましい。
メーカー：
オリジナル
松本ぼこぼこレバー(直線)
ねらいと活動内容：
レバーを動かすと箱の中でチェーンの動く音が響き、振動が伝わる。レバーを押したり引いたりする手の使い方を育む。
指導方法：
はじめは箱を縦向きに置き、手前と奥にレバーを動かす動作を行う。子どもの後ろから手を取り、一緒にレバーを動かす。縦向きができたら、横向きも実施する。
メーカー：
オリジナル
松本ぼこぼこレバー(曲線)
ねらいと活動内容：
レバーを動かすと箱の中でチェーンの動く音が響き、振動が伝わる。Ｌ字型の溝に沿ってレバーを押したり引いたりする手の使い方を育む。
指導方法：
子どもの後ろから手を取り、一緒にレバーを動かす。向きを変えてもできるように繰り返し行う。
メーカー：
オリジナル
松本式レインスティック
ねらいと活動内容：
レインスティックの中の物がどのように動いているのかを、見られるようにした課題である。レインスティックの向きを変えると、中の鉄球が動くことを理解させる。
指導方法：
子どもの後ろから手を取り、レインスティックの両端を両手で持たせる。レインスティックの向きを交互に変えて、中の鉄球が両端にあたるようにする。
メーカー：
オリジナル
松本式円柱さし（一方向3本）
ねらいと活動内容：
非操作手で探索し、操作手で入れるという両手の協応を育む。左右か上下の一方向の探索。
指導方法：
はじめは、子どもの操作手に1本ずつ手渡す。慣れてきたら、カゴなどから自分で取らせる。
メーカー：
オリジナル
円柱さし
ねらいと活動内容：
目と手で穴の位置を確認し、操作手で入れるという目と手の協応を育む。
指導方法：
角度を45度程度にした書見台に載せ、子どもの目線に近くなるようにする。はじめは、子どもの操作手に1本ずつ手渡す。慣れてきたら、カゴなどから自分で取らせる。
メーカー：
オリジナル
教材の使い方
教材の作り方：
松本式円柱さし(面5本)
ねらいと活動内容：
目と手で穴の位置を確認し、操作手で入れるという目と手の協応を育む。
指導方法：
角度を45度程度にした書見台に載せ、子どもの目線に近くなるようにする。はじめは、子どもの操作手に1本ずつ手渡す。慣れてきたら、カゴなどから自分で取らせる。
メーカー：
オリジナル
松本式ミニモノクロ(円柱2個、立方体2個)
ねらいと活動内容：
目と手で穴の向きを確認し、操作手で向きを合わせて入れるという目と手の協応を育む。
指導方法：
はじめは、入れる形を操作手に手渡し、慣れてきたら、自分でかごなどから取らせるようにする。
メーカー：
オリジナル
パズルボックス（●・▲・■）
ねらいと活動内容：
目と手で穴の形を確認し、操作手で入れるという目と手の協応を育む
指導方法：
角度を45度程度にした書見台に載せ、子どもの目線に近くなるようにする。向き合わせの必要がないものから、向き合わせが必要なものへスモールステップで指導する。難易度は、球→卵型→楕円型→円柱→角がない円盤→円盤→四角板→立方体→四角柱、三角柱
メーカー：
オリジナル
おはじき入れ)
ねらいと活動内容：
手首を回旋させて、向きを合わせて入れる動作の獲得を促す。
指導方法：
穴の向きは、水平の角度(０度)から、だんだん垂直(90度)に鳴るように向きを変えていく。右利きであれば、穴の向きを変えていくのは時計回りの方向へ、左利きの場合はその逆。
メーカー：
オリジナル
松本式ぼこぼこ円筒抜き
ねらいと活動内容：
上方向への手の動きを引き出す。棒に凹凸があり、円筒を引き抜く時に振動のフィードバックがある。
指導方法：
子どもの後ろから手を取り、超手や片手で円筒を上方に一緒に抜く。指導者は台が動かないように押さえる。
メーカー：
オリジナル
円筒抜き
ねらいと活動内容：
上方向へ円筒がまっすぐ抜けるよう手の動きを調整する力を育む。非操作手で棒の先を定位し、操作手で円筒をさす動作の獲得を促す。
指導方法：
子どもの後ろから手を取り、超手や片手で円筒を上方に一緒に抜く。非操作手で棒の先を確認させ、操作手に円筒を持たせ、一緒に入れる。
メーカー：
オリジナル
モノクロタケイ(無分割)
ねらいと活動内容：
円筒や四角筒に、円柱や四角柱の向きを合わせて入れる動作の獲得を促す。
指導方法：
四角柱や三角柱では、低い(薄い)ものは入れる向きが分かりにくいため、向きを合わせにくく、難易度が高い。四角柱では、立方体→高め→低めの順、三角柱では高め→中くらい→低めの順で指導する。
メーカー：
オリジナル
シール貼り
ねらいと活動内容：
シールをつまみながら粘着面の端を貼り、つまんでいる指先を抜いて貼る、手指操作の力を育む。
指導方法：
角度を60度程度にした書見台に紙を提示する。シールは直径2㎝程度でつまみやすい丸シールを使用する。はじめは子どもにシールを1枚ずつ手渡しする。
メーカー：
オリジナル