出版

主な著書

Th!nk w!th Hands!

 『Th!nk w!th Hands!』は、外界への探索と空間の方向づけ、手指の巧緻性、大きさ・形・数量の概念などの思考する力、そして算数の能力をはぐくむ教具です。

 目の見えない子どもの指導実践・研究から導き出された細やかな系統性・段階性に基づき、子どもの働きかけに繊細に応答します。

 指導系統図にて、発達段階に応じて活用する教具と指導の系統性を示しました。

In Touch 触って学ぶ −目の見えない子どもが世界を発見するために−

発売年2023年
出版社ジアース教育新社
著者アンス・ウィザーゲン
監修・翻訳佐島 毅・福田奏子

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教特別支援教育における障害の理解[第2版]

発売年2016年
出版社教育出版
著者筑波大学特別支援教育研究センター/前川久男編
単独執筆佐島 毅
執筆タイトル第10章 重複障害の理解 重複障害とは
重複障害の理解 重複障害と発達
分担執筆佐島 毅・小林秀之
執筆タイトル第3章 視覚障害の理解 視覚障害と発達
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心理学ハンドブック

発売年2016年
出版社福村出版
著者日本発達心理学会編
執筆佐島 毅
執筆タイトル67章 視覚障害 p.742-751
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障害児者の教育と生涯発達支援 第3版

発売年2015年
出版社北樹出版
著者梅永雄二・島田博祐編著
執筆佐島 毅・福田奏子
執筆タイトル第5章 視覚障害 p.64-75
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発達支援学:その理論と実践 —育ちが気になる子の子育て支援体系—

発売年2011年
出版社協同医書出版
著者加藤正仁・宮田広善監修
執筆佐島 毅
執筆タイトル第3部「発達支援の日常実践」見る力を育む p.228-240
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小・中学校における視力の弱い子どもの学習支援

発売年2009年
出版社教育出版
著者香川邦生・千田耕基編
執筆佐島 毅
執筆タイトル3章 見る機能の発達とそれを阻害する要因
3.見る機能の発達を促す指導の基本 p.59-61
4.見る機能の発達を促す指導の実際 p.61-68
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障害理解のための心理学

発売年2008年
出版社明石書店
著者長崎 勤・前川久男編著
執筆佐島 毅
執筆タイトル盲人の触知覚 p.189-192
感覚障害をともなう重複障害の心理 p.285-289
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自立活動の指導 −新しい障害児教育への取り組み−

発売年2000年
出版社教育出版
著者香川邦生・藤田和弘編
執筆佐島 毅
執筆タイトル視覚障害と知的障害のある重複障害児の指導        p.185-195
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視力の弱い子どもの理解と支援

発売年1999年
出版社教育出版
著者大河原潔・香川邦生・瀬尾政雄・鈴木 篤・千田耕基編
執筆佐島 毅
執筆タイトル視覚認知の基礎指導 p.86-103
概念の枠組みを作る指導 p.103-113
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